反霸凌行動
entity-kind：work（議題 campaign 系列）
簡介
不來梅創意 2022 年發起的反霸凌議題行動兩部曲，主軸為數位霸凌（含校園霸凌的數位型態演化）。兩波在 Instagram 平台執行，由不來梅內部團隊 + MIB 實習生協作。Calvin（不來梅創辦人）在 2026-04-30-Indie-Creative-032-數位霸凌議題行動 自陳「直到霸凌結束的那一天活動才會結束」——內建系列無終點機制，是 vault 中第一個明確以「議題行銷」為主軸的 work 案例。
重要事實
第一波：《校園兇器特展》
- 發起時間：2022 兒童節（4 月）
- 平台：Instagram
- 創意核心（Tini）：呈現霸凌工具的演進史——以「展品」呈現隨處可見的校園物品 → 揭曉物品背後真實霸凌故事 → 強烈反差感
- 展示原則：保持客觀口吻、不加油添醋——「霸凌故事本身就自帶力量，要保留並放大『事實』這一點」（→ 議題行銷 落地手法 1）
- 互動機制：「你按愛心，我就捐款」直覺互動 + 主動捐款給長期關注霸凌議題的兒福聯盟（兒童福利聯盟）
- 數位霸凌涵蓋面：Line 群組辱罵 + 投票 + 成立粉絲團 + 限動 + 相簿——「都成為霸凌利器」
- 網友反饋：上線後「每天都能收到好幾十則私訊」——鼓勵 + 自身被霸凌經驗 + 正在受到霸凌的網友尋求幫助
- 效果定位：第一波的目標是引發群眾關心議題並轉發分享（→ awareness 階段）；網友只要按讚就捐款，成為議題擴散的加速器
第二波：《#我可以幫忙》
- 發起時間：2022 暑假（7-8 月）
- 平台：Instagram @80_never_ending（持續更新中——「直到霸凌結束的那一天活動才會結束」）
- 濾鏡響應機制：可透過 IG 濾鏡進行響應，讓更多孩童知道「我們站在他這邊」
- 內容載體分層：
- IG：社群轉譯後的精煉圖卡版本（兩三張圖傳達理念）
- Medium：完整訪談全文（@yuminlin14；medium.com/@yuminlin14/list/f79a3538a363）
- 創意核心（Tini）：建立「不是只有專業人士才能幫忙，每一個人都可以提供協助！」的觀念
- 訪談矩陣：12 位不同職業領域的人士為受霸孩童提供實質幫助；訪談對象含專業人士 + 孩童生活中常出現的人物——論述「議題響應的全民性」
- 文案模板（→ 議題行銷 落地手法 3）：「有我在！（職業）可以（幫上什麼忙）。」——刻意設定容易效仿的句型格式（呼應流傳的抓姦梗 / 系所梗 / 星座梗）；響應者只需把自己的職業 + 想到的幫助方式套進模板
- 視覺策略：選擇趣味可愛的插畫風中和議題嚴肅性，避免影響大眾參與意願
- 長尾設計：期待資訊能長久留存在網路上被搜尋——「當被霸凌的狀況發生時，可以快速找到幫助的資訊與管道」（→ 議題行銷 落地手法 5）
- 效果定位：第二波的目標是遇到霸凌時，自己或周遭實際可以怎麼做（→ actionable 階段）；提供實際幫助方法 + 設計成被未來受困者搜尋到的求援管道
兩部曲的對位（Ruby 整理）
| 維度 | 第一波《校園兇器特展》 | 第二波《#我可以幫忙》 |
|---|---|---|
| 目的 | 引發群眾關心兒童數位霸凌議題並轉發分享 | 遇到數位霸凌時，自己或周遭實際可以怎麼做 |
| 對象 | 一般大眾的關注 | 被霸凌者或其家長的解決辦法 |
| 作法 | 簡單響應（按愛心就捐款）→ 擴散加速器 | 實際幫助方法 → 期待長久留存被搜尋 |
→ 第二波的誕生來自第一波的社群反饋——awareness 階段收到正在受苦者的私訊催生出 actionable 階段的訴求方向。
團隊組成
- Calvin（大黑天）：不來梅創意 創辦人；本系列發起人 / 撰文人
- 反罷凌行動小組：Ruby（社群反饋整理 / 兩部曲對位設計）/ Tini（創意核心 / 視覺策略 / 文案模板）/ 玉米（訪談執行 / 背景調查 / 社群轉譯）/ 水睿（旁觀者轉譯 / 社群轉譯三步驟）
- MIB 實習生：第二波讓不來梅 MIB 實習生主導邀訪編輯專家素人的社群內容——把議題行動與人才培育結合
- 江江：在 032 出現一次（「江江和我提到了關於數位公民素養的議題」）——議題的發起前置對話人；身分未明示
議題核心命題
- 數位公民素養缺乏（江江最早提及；Calvin 引用）：「科技與傳播全面數位化，從年輕人到年長者無一不接觸數位媒介，但過往的教育卻極度缺乏這部分的教養」——導致假新聞、匿名謾罵、網路酸民、鍵盤魔人層出不窮
- 數位霸凌的「逃無可逃」特性：「社群發達讓受罷凌者想逃都逃不掉」——是這個系列的時代背景
- 正義旁觀者教育（Ruby 引用）：「如果發現霸凌發生在周遭，請找志同道合的一群人一同向師長反映，就不怕自己反而會變成被霸凌者，『一起』的力量是很大的」
- 好初早餐 Matt 金句（受訪者一）：「霸凌可能是源自於我們對不一樣這件事的理解很低，因為不理解，所以沒辦法去包容。」
相關概念
- 議題行銷 — 本系列是議題行銷概念的主案例；兩波結構與五個落地手法均出自本案
- 不只做廣告 — 本系列是「用行銷能力解決社會問題」的具體實踐，是 不只做廣告 命題在公益情境的延伸
- 借勢 — 第二波文案模板是「借梗格式而非借事件」的議題類變體
- 社群擴散路徑 — 兩波結構提供「議題類擴散路徑」的設計準則
- 流量池模型 — 第二波的「設計成被搜尋的長尾資產」是議題版的流量池
相關來源
- 2026-04-30-Indie-Creative-032-數位霸凌議題行動 — 032 期：Calvin（不來梅創意）撰文，本系列的唯一披露來源；含第一波 + 第二波完整描述、團隊心得、社群轉譯三步驟、長尾設計、結語
備註
此頁把第一波《校園兇器特展》與第二波《#我可以幫忙》合併為單一 work 頁，未拆成兩個獨立實體。理由：
- 同一團隊（不來梅創意）發起；同一議題（數位霸凌 / 校園霸凌）；同一系列（兩部曲 + 「直到霸凌結束的那一天才會結束」明示系列性）
- 第二波直接繼承第一波的社群反饋作為訴求方向依據
- 兩波各自的密度單獨成頁皆偏低（特別是第一波只有兒童節 + IG + 創意執行 + 兒福聯盟連動 + 反饋四大事實）
- 把兩波視為一個 work 系列更利於 議題行銷 兩波結構（awareness → actionable）的論述
alias 已涵蓋兩波的個別命名（校園兇器特展 / 校園凶器展 / 我可以幫忙 / 我可以幫忙 / 80_never_ending），未來查找仍可用個別波次名稱命中本頁。
第一波的 IG 帳號未明示：032 文中只提到第一波是「成立在 Instagram 的『校園凶器展』」，但未給出帳號 / hashtag / 連結；可能與第二波 @80_never_ending 是同一帳號的不同階段，也可能各自有獨立帳號——本頁暫不下結論，如未來補入更多資訊（例：另一篇報導、unbumpa 後續、IG 平台直接查詢）再更新。
未來累積方向：(a) 兩波的具體成效數據（按愛心人數 / 捐款金額 / IG 貼文觸及與互動 / Medium 訪談閱讀量）；(b) 12 位受訪者的完整名單（032 僅引用好初早餐 Matt 一句金句）；(c) 「直到霸凌結束的那一天才會結束」的後續執行（2023 / 2024 / 2025 是否仍有更新、更新節奏、新主題）；(d) 第一波 IG 帳號 / 連結補正；(e) 兒福聯盟合作的具體機制（按愛心如何換算為捐款金額、是否有上限、是否有公開報告）；(f) 不來梅其他議題行動（流浪動物 / 反核 / 勞權 / 環保）的個別 work 案例。