同理心地圖

一句話定義

Define 階段用來整理使用者觀察、凝聚團隊共識的四象限工具——把訪談 / 田野資料分到 Say / Think / Do / Feel 四個格子,協助挖掘表象之外的洞見。

核心要點

四象限

象限內容性質
Say (說)使用者說了什麼客觀紀錄
Do (做)使用者做了什麼?你注意到哪些行為?客觀紀錄
Think (想)使用者可能在想什麼?有哪些信仰價值?推論
Feel (感覺)使用者經歷了什麼情緒?推論

客觀 vs 推論的標記

  • Say 與 Do 可由觀察直接得到
  • Think 與 Feel 必須由團隊推論——通常來自肢體語言、語調、措辭等細節
  • 推論項建議用引號 "" 標記,提醒它們不是受訪者親口所述

在 Define 流程中的位置

Empathize 田野資料 → 拆解(unpack)到同理心地圖 → 同步(synthesize)成 [[設計觀點]]

邊建構邊找洞見

建構過程中可能會發現使用者潛在需求與洞見——把它們即時記在同理心地圖一側,作為 設計觀點 寫作的素材。

雙重用法:研究前的假設 vs 研究後的整合

用法時機性質
proto-persona(研究前)啟動專案、團隊腦力激盪假設不是交付成果——是基準線,用來測量大家對研究要探索到什麼程度的期望
synthesize 工具(研究後)Define 階段拆解田野資料是輸入給 設計觀點 的素材

研究前先建一份 proto-persona 同理心地圖,可讓團隊看見自己的假設;研究後再對照「假設 vs 實證」,能快速看出哪些被打破、哪些被證實。

與其他概念的關係

  • 主要工具於 Define;原料來自 Empathize
  • 設計觀點:地圖是輸入,POV 是輸出
  • 顧客旅程地圖 的差別:Empathy Map 以「象限」整合單一使用者的多面向;Customer Journey Map 以「時間軸」追蹤同一使用者跨階段的體驗
  • 人物誌 的差別:地圖是研究的假設工具或研究的拆解工具,不是交付成果;人物誌是把研究成果包裝成「人」的交付形式

相關來源

備註

Empathy Map 由 XPLANE 創始人 Dave Gray 推廣,後被 Stanford d.school 納入 design thinking 標準工具集。本頁聚焦於 d.school 教法的四象限版本。